以上短片的老师灌输孩子 2 + 2 等于 5，孩子们只可以接受和顺服，就算孩子知道答案是错的和违背定律，也不能反对老师的意思，违背的孩子将会被枪毙。
有一种人很霸道和自私，为了自己的利益，一定要你接受 2+2 等于5，你不接受他就枪毙你。就如美国政府，你说LGBTQ是罪，你本身就被定罪，学校厕所是要跨性别的，如果有不服从的学校，可能被起诉和得不到政府的赞助，这是强制性的要人们接受违背自然定律的事，不能辩护或理论；
有一种人更危险，他会告诉你 2+2 不一定是等于 4，可能是等于 5，就算你确定是 4，他还是想办法混淆你的确信。他也会告诉你LGBTQ 未必是罪，圣经好像也没有反对，况且圣经本来就讲爱和宽容。
我完全赞同不要在框框里想东西，要跳出框框想东西，才能有创意，或想到别人想不到的东西。
可能 2+2= 不一定就是 4，可能还有其他答案？ 可能是 5，但虚心研究知识和钻牛角尖是有差别的，固执和执着是两回事，固执是消极的，执着是积极的。
就如我和外子，清楚心意和旨全是我们的亲生孩子，我们为什么要让他们怀疑自己不是我们亲生的呢？
当然我们可以问：“你怎么证明你是爸爸和妈妈的孩子？”
当孩子去寻找答案时，过程可能是有趣的，因为他从中得着许多知识，不是我们告诉他你是爸妈的孩子，就没有再怀疑过了。
然而,当他们肯定自己就是我们的亲生孩子时，为什么不肯定他，却要一而再地问：“你怎么肯定你就是我们的孩子？”
否定他们的答案，就如一而再，再而三地告诉他们：“2 + 2 未必等于4。”
为什么不告诉他们说：“ 不要再怀疑了，相信我们，当你们在寻找答案时，我们已经很肯定，你们绝对是我们的亲生儿女，是我们所爱的。”
因为我们清楚他们是我们的孩子，这是事实，是定律。同时给孩子定位，他的身份是安全不被摇动的。
然道还要继续问我是谁吗？ 当一个人怀疑真理和定律的时候，如果连他最亲密的父母也产生怀疑，就会迷失。 一个怀疑论者在面对困境时，可能会惶恐不安，他们不能相信上帝存在的事实，更不用说上帝爱他们，愿意帮助他们。
可能 2+2= 不一定就是 4，可能还有其他答案？ 可能是 5，但虚心研究知识和钻牛角尖是有差别的，固执和执着是两回事，固执是消极的，执着是积极的。
就如我和外子，清楚心意和旨全是我们的亲生孩子，我们为什么要让他们怀疑自己不是我们亲生的呢？
当然我们可以问：“你怎么证明你是爸爸和妈妈的孩子？”
当孩子去寻找答案时，过程可能是有趣的，因为他从中得着许多知识，不是我们告诉他你是爸妈的孩子，就没有再怀疑过了。
然而,当他们肯定自己就是我们的亲生孩子时，为什么不肯定他，却要一而再地问：“你怎么肯定你就是我们的孩子？”
否定他们的答案，就如一而再，再而三地告诉他们：“2 + 2 未必等于4。”
为什么不告诉他们说：“ 不要再怀疑了，相信我们，当你们在寻找答案时，我们已经很肯定，你们绝对是我们的亲生儿女，是我们所爱的。”
因为我们清楚他们是我们的孩子，这是事实，是定律。同时给孩子定位，他的身份是安全不被摇动的。
然道还要继续问我是谁吗？ 当一个人怀疑真理和定律的时候，如果连他最亲密的父母也产生怀疑，就会迷失。 一个怀疑论者在面对困境时，可能会惶恐不安，他们不能相信上帝存在的事实，更不用说上帝爱他们，愿意帮助他们。
多年前，探访一位读很多书的老人家，当我说到耶稣是真理、生命、道路，信耶稣可以上天堂的时候，他就说：“凡事无绝对。”
我问：“您这句话是绝对的吗？”
他无语，因为如果他说这话是绝对的，也就是否定了“凡事无绝对”。
有些事“不是绝对真理”，有些却是“绝对真理”，然而不是“凡事”。思想客观或主观都不是问题，重要的是事情的本身是不是真理，人是否愿意虚心寻找答案，并谦卑接受事实，就是接受真理的本身。
世界有许多似是而非的真理，让人心混淆。然而耶稣是“绝对真理”，我们若谦卑接受耶稣为真理的事实，真理让人得自由和平安：
耶 稣 说 这 话 的 时 候 ， 就 有 许 多 人 信 他 。耶 稣 对 信 他 的 犹 太 人 说 ， 你 们 若 常 常 遵 守 我 的 道 ， 就 真 是 我 的 门 徒 。你 们 必 晓 得 真 理 ， 真 理 必 叫 你 们 得 以 自 由 。约翰福音 8：30-12
有些事“不是绝对真理”，有些却是“绝对真理”，然而不是“凡事”。思想客观或主观都不是问题，重要的是事情的本身是不是真理，人是否愿意虚心寻找答案，并谦卑接受事实，就是接受真理的本身。
世界有许多似是而非的真理，让人心混淆。然而耶稣是“绝对真理”，我们若谦卑接受耶稣为真理的事实，真理让人得自由和平安：
耶 稣 说 这 话 的 时 候 ， 就 有 许 多 人 信 他 。耶 稣 对 信 他 的 犹 太 人 说 ， 你 们 若 常 常 遵 守 我 的 道 ， 就 真 是 我 的 门 徒 。你 们 必 晓 得 真 理 ， 真 理 必 叫 你 们 得 以 自 由 。约翰福音 8：30-12
有的人虚心寻求智慧，最终愿意谦卑接受真理；反之，也有人可能太聪明了，不愿意谦卑自己，总是要想办法超越自然定律。
就如一些人想尝试，或硬要打破上帝给人类的道德秩序，认为自己与众不同的，上帝的道德秩序无法成为他们的终极目标。当人尝试破坏上帝给人类的自然定律和道德秩序时，其实也是在开倒车和自我毁灭。
就如“同性婚姻”破坏上帝给予人类一夫一妻的道德秩序，更多孩子不知道父母是谁？ 从哪里来？ 找不到身份定位， 恐怕活得稀里糊涂、浑浑噩噩，给人类带来极大的伤害。
敬 畏 耶 和 华 ， 是 智 慧 的 开 端 。
认 识 至 圣 者 ， 便 是 聪 明 。箴言 9：10
因 为 耶 和 华 赐 人 智 慧 。 知 识 和 聪 明 ， 都 由 他 口 而 出 。箴言 2：6
就如“同性婚姻”破坏上帝给予人类一夫一妻的道德秩序，更多孩子不知道父母是谁？ 从哪里来？ 找不到身份定位， 恐怕活得稀里糊涂、浑浑噩噩，给人类带来极大的伤害。
前人在学术上有许多伟大的贡献，让我们知道 2 + 2 等于 4，我们可以站在前人的肩膀上继续虚心研究， 为什么固执地停顿在 2 + 2 等于 5 里钻呢？
敬 畏 耶 和 华 ， 是 智 慧 的 开 端 。
认 识 至 圣 者 ， 便 是 聪 明 。箴言 9：10
因 为 耶 和 华 赐 人 智 慧 。 知 识 和 聪 明 ， 都 由 他 口 而 出 。箴言 2：6
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